Интересные занятия с малышом от 1 года

Интересные занятия с малышом от 1 годаВашему крохе исполнился год. Он уже хорошо обладает руками. Может забрать любую игрушку либо предмет (разнообразие размеров и форм зависит лишь от вас) любой рукой, пальцами либо всей ладошкой, может перекладывать игрушки из руки в руку. Обожает бросать игрушки, ронять, сталкивать с чего-либо, может имеется руками маленькие кусочки пищи, пробует сам пить из маленькой чашки. Открывает и закрывает крышки коробок и баночек, может дотянуться оттуда что-либо и положить обратно. Может либо пробует надевать и снимать с палочки либо веревочки колечки с громадными отверстиями, ставить кубик на кубик, закреплять подробности несложного конструктора на подставке либо соединять одну с другой.

упражнения и Какие игры могут оказать помощь мелким и до тех пор пока еще не в полной мере умелых ручек стать идеальнее?

Предоставьте ребенку возможность манипуляции со всевозможными предметами, различными по размеру, форме, фактуре поверхностей: коробки, банки, бутылки и флаконы (из пластика либо картона), кусочки тканей, палочки, камушки и другое.

Учите его переливать воду из стаканчика в другую (более широкую) емкость. Наливать воду в стаканчик из-под крана, вылавливать ручками либо ситечком плавающие в воде маленькие предметы. Все это, конечно, лучше делать в ванной на протяжении купания.

Дайте ему для игр сыпучие материалы. В случае если сейчас лето, больше играйтесь в песочнице: учите насыпать песок лопаткой, совочком, руками в формочки и ведёрки различного размера. Просеивать через ситечко. Стройте крохе куличики, пускай разламывает их ручками либо совочком.

В случае если сейчас зима, то сделайте дома импровизированную песочницу. Для этого возможно применять любую крупу, причем лучше любой раз различную. Ее тоже возможно пересыпать из одной емкости в другую, перекладывать ручками либо ложкой, просыпать через сито. Но в случае если ребенок пробует ее брать в рот, применяйте для таких игр соль. Ни одни ребенок не будет добровольно имеется соль.

Играйтесь также макаронами различной формы, фасолинами, бусинами, пуговицами, вторыми небольшими предметами (конечно, следите, чтобы все это не попало в рот). Их возможно пересыпать, перекладывать руками либо ложкой, проталкивать в отверстие в банке (заберите железную банку от кофе с пластмассовой крышкой и сделайте необходимое вам отверстие). Их возможно раскладывать в ячейки для яиц и вынимать обратно.

В случае если ребенок уже обучился брать предметы двумя пальчиками, подарите ему коробку масляной пастели (если не отыщете в продаже, возможно испытать восковые мелки, но они тверже, ими сложнее пользоваться). Пастель сухая — весьма сыпется, а масляная — то, что необходимо. Заберите один мелок, отломите от него кусочек сантиметра в три, дайте ребенку. Себе в руки заберите такой же и начните водить им по листу бумаги. Кроха заметит линии на бумаге и начнет пробовать водить своим мелком, чтобы получить тот же результат. Таковой мелкий кусочек мелка нереально держать в кулачке, как в большинстве случаев поступают малыши с карандашами либо фломастерами. Исходя из этого он сходу обучиться держать его "щепоткой". В последствии, вам легко будет научить его верно держать карандаш.

Не рисуйте ребенку никаких зверюшек либо человечков. Рисуйте лишь "каляки-маляки", другими словами то, что он тоже может рисовать. Либо скоро сможет этому обучиться. Не считая этого, рисуйте разные фигуры: линии (прямые и волнистые), круги, овалы, треугольники и квадраты, закрашивайте их. Просите малыша вам оказать помощь, пускай пробует хотя бы попадать вовнутрь нарисованной вами фигурки своим мелком. На протяжении рисования, можете комментировать то, что рисуете. Заодно, конечно, обращайте внимание на цвет линии, оставляемой мелком.

Не следует за один "урок рисования" стараться перепробовать все цвета. Любой раз — новый цвет.
Бумага должна быть большого размера, допустим А3, чтобы кроха не промахивался мимо.

В случае если кроха овладел масляной пастелью, обучился ее верно держать, испытайте дать ему фломастеры. В случае если ему еще тяжело с ними обращаться, возвратитесь к пастели.
Можете также испытать рисовать с малышом кисточкой, действительно, это значительно сложнее. Купите самую толстую кисточку, которую отыщете. Отпилите часть ее ручки, так, чтобы она стала длиной не более 10-12 см. На противоположный щетине финиш наденьте резиновую соску либо что-нибудь в этом духе, чтобы кроха, случайно ткнув себя ею, не поранился.

Краски возможно брать как гуашь, так и акварель (лучше — расфасованную в тюбики, чем сухую). Разведите мало краски до густоты кефира в плоской емкости с низкими бортиками, чтобы в нее комфортно было попадать. Применять дополнительно воду в ходе рисования не потребуется, поскольку вы будете любой раз пользоваться краской лишь одного цвета.

Посадите малыша в большой стульчик у стола. Поднимитесь у него за спиной и, держа его ручку в собственной руке, верно зажав кисточку, начните водить ею по бумаге, предварительно, обмакнув в краске. Не каждый кроха разрешит держать собственную руку. В случае если у вас сложилась такая обстановка, разрешите ему попробовать рисовать самому либо ослабьте собственный участие, только легко подправляя положение кисти.

Такие занятия должны продолжать всего две-три 60 секунд. Позже кроха теряет интерес к появлению линий на бумаге, а начинает тискать кисточку всей ладонью, хватать краску, возить рукой по рисунку. Скоро порисовали и скоро перенесли малыша в второе место, но не покинули его одного скучать и кричать о собственном жажде продолжать процесс, а увлекли вторым, не менее увлекательным делом, предварительно вымыв ручки. А последствия "урока" уберете позже, к примеру, когда он будет дремать.

Познакомьте малыша с пластилином. Не нужно до тех пор пока из него ничего лепить. Разомните пластилин до мягкости и отрывайте от него маленькие кусочки. Пускай ребенок испытает делать тоже самое. Эти кусочки возможно назвать как-нибудь (булочки, конфетки, что-то второе) и "складывать" их в нарисованную на листе бумаге корзинку либо тарелочку. Возможно размазывать кусочки пластилина по бумаге. Возможно втыкать в него различные небольшие предметы (фасолины, пуговицы, бусины и без того потом).

Непременно играйтесь с малышом в пальчиковые игры. Несложные потешки на две — три строки снабжайте несложными перемещениями пальцев и всеми ладошками. Говорите их крохе сами и показывайте. Понемногу кроха сам станет за вами повторять.
Предложите крохе поиграть с колечками (нужно с громадными отверстиями), которые возможно одевать на палочки и снимать обратно. Такие колечки несложно сделать самим — заберите пластиковую бутылку с плотными стенками, разрежьте ее поперек на пару частей. Следите, чтобы края колечек были ровными, без заусенец. Не считая палочек испытайте применять веревочку для нанизывания предметов.

Испытайте играться с коробками — копилками. Сперва крохе несложнее, по большей части, проталкивать в отверстия предметы округлой формы либо плоские (их легко верно сориентировать относительно отверстия). Позднее пробуйте дать ему более сложное задание. Сделайте коробку, в которую необходимо проталкивать кирпичики либо кубики, их еще необходимо сперва развернуть верной стороной, чтобы деталька провалилась в отверстие. Для начала не делайте коробки, в которых на выбор предлагается более двух вариантов подробностей. Понемногу усложняйте задачу.

Для мышления ребёнка и развития рук возможно начать играться с ним в развивающую вкладыши "и игру Рамки Монтессори", детально обрисованную в книгах Никитина. Лишь применять ее необходимо самую малость не так, как в том месте рекомендуется, в силу того, что вы будете затевать пользоваться игрой пару раньше, чем положено. Нужно применять игру, сделанную из фанеры либо пластика, а не картонный вариант.

Начать возможно с показа вкладышей. Для начала заберите круг, овал, квадрат, равносторонний треугольник, продемонстрируйте их крохе, назовите. Показывать лучше, не держа в руках, а выкладывая по одной фигурке на однотонную поверхность (не на цветную скатерть либо ковер, а хотя бы на лист бумаги). Продемонстрировав по одной фигурке, дайте их все крохе для манипуляции и самостоятельного разглядывания. Заодно можете предложить коробочку либо баночку, в которую он сможет их положить и высыпать обратно. Так возможно проделывать несколько раз. Понемногу познакомитесь со всеми 16-ю фигурами набора.

После предварительного знакомства с вкладышами, продемонстрируйте рамки. Именуя фигуру, в виде которой проделано отверстие. Сказать возможно по-различному: "Наблюдай, вот дырка в виде круга" либо "Вот круглая дырка".

Третий этап. Заберите одну рамку "круг" и соответствующий вкладыш. На глазах у малыша закройте "окно", позже опять его откройте, комментируя словами "окно закрыто, окно открыто" либо "мама закрывает окно, открывает…". Позже, покинув окно закрытым, предложите крохе самому его открыть. Быть может, он сходу не осознает, что он обязан сделать и как. Тогда вы направьте его ручку и рамочке, помогите ухватиться и откройте его совместно. Позже сами снова закройте. Так повторяйте пару раз. На другой день заберите другую рамку.

Через некое время предложите ребенку испытать самостоятельно закрыть самое легко окно — круглое. Позже потренируйтесь с круглым и квадратным окнами.
Занятия проводятся сперва с одной рамкой: вы вынимаете и вкладываете вкладыш, предлагаете крохе вынуть, позже испытать закрыть. При неудачи, закрываете сами и снова позволяете открыть. Понемногу у ребенка начнут получаться все фигуры.
Лишь затем начните предлагать ему две рамки в один момент. Пускай испытает не только закрыть, но и верно подобрать вкладыш к рамке. В случае если кроха не может сделать этого сам, не показывайте сходу пальцем, чего куда необходимо класть, поговорите с ним. Сообщите: "это круг, его необходимо положить в круглое окошечко; где оно?". Пускай кроха испытает отыскать ее по вашей подсказке. В случае если же совсем не получается, необходимо сообщить не "давай я закрою", а "давай сделаем совместно". И направьте его руку в нужном направлении.
В следующее занятие снова предложите крохе испытать самостоятельно совладать с заданием.

В то время как кроха легко обучился справляться с выбором из двух весьма несложных рамок (квадрат и круг), к одной простой и отлично привычной добавьте еще одну посложнее. Задание будет то же: выбор из двух рамок. Пройдя таким методом все рамки, начните предлагать три на выбор, позже четыре. Больше четырех крохе еще сложно охватить взором, продолжительно их разглядывать он тоже не будет и, скорее всего, от таковой непростой задачи.

В случае если кроха удачно справляется с геометрическими рамками, испытайте поиграть в рамки "художественные" — с силуэтными изображениями животных, листьев, автомобилей либо чего-то другого (сейчас таких рамок много в продаже). Сперва познакомьте его с силуэтами, назовите, попросите продемонстрировать то либо иное изображение. Выньте вкладыши из рамок либо попросите малыша сделать это самостоятельно. Позже начните вкладывать обратно. Сперва вкладывайте сами, лишь задавая вопросы его, где чей "домик". Позже, на второй-третий раз предложите засунуть хотя бы один вкладыш самому. В случае если крохе тяжело попадать на место, помогайте ему собственной рукой. Для развития рук малыша отлично подходит манипуляция выключателями и разными кнопками. Конечно, что разрешить крохе "пользоваться" по собственному усмотрению выключателями и кнопками настоящих устройств запрещено. В случае если отец ребенка хоть мало может мастерить, то пускай сделает собственного рода "пульт управления".

Попытайтесь придумать что-нибудь собственный, не останавливайтесь на исполнении моих советов. Попытайтесь показать как возможно больше фантазии в играх с малышом, в придумывании новых игрушек либо приспособлений.

Занимаясь с малышом, не устраивайте уроков либо занятий. Легко играйтесь с малышом, честно и непринужденно.

Метки: ,

Короткий URL: http://phpua.net/?p=1829

Добавил: Дата: Мар 16 2015. Рубрика: Молодая мама. Вы можете перейти к обсуждениям записи RSS 2.0. Вы можете пропустить до конца и оставить ответ. Pinging в настоящее время не допускается.

Добавить комментарий

Подтвердите, что Вы не бот — выберите человечка с поднятой рукой:

Другие ссылки

    Поиск по архиву

    Поиск по дате
    Поиск по рубрикам
    Поиск с Google


    Яндекс.Метрика